二年级上册《主题阅读》教学设计

 第六单元 最幸福的一天

深圳市立言教育研究院  张溪倩

 

一、《最幸福的一天》学习环节

（一）“《最幸福的一天》学习环节”对应的教学目标

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
《主题阅读》：《最幸福的一天》   时间：30分钟	读一读 找一找 写一写 背一背	1. 找一找文章中的人物。2.写一写识字晋级攀登表汉字。 3.合作探究 4.背一背名句诵读。

1. “《最幸福的一天》学习环节”对应的教学过程

2. 导入

   师：同学们，关于周恩来的故事，你们都知道哪些呢？

   学生自由回答

   2.听故事

   教师扫码播放音频，学生边听故事边画出不认识的字。

   3.学生分享

   （1）这篇文章一共有几个人物？分别都是谁和谁？

   （2）请你用“_________”画出描写周恩来外貌的句子。

   （3）请同学们分角色朗读周恩来总理和小秋洪的对话部分。

   （4）周恩来总理是个怎么样的人呢？请同学们说一说。

   4.速记速背

   我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

                                         ——周恩来