《主题阅读》一年级上册第七单元

58 别说我小

深圳市立言教育研究院 王诗

一、《别说我小》学习环节

（一）《别说我小》学习环节对应的教学目标

（二）《别说我小》学习环节对应的教学过程

     1.谈话引入

师：你们成为一年级小学生已经将近一个学期了，和幼儿园相比，你的生活发生了什么变化？

学生分享交流。

（老师适当引导：作业多了、书包自己整理、要戴红领巾、要值日打扫卫生……）

师：有没有哪些事情，在读幼儿园时，爸爸妈妈会帮你做，现在却让你自己做呢？

学生分享交流。

（老师适当引导：自己睡觉、洗澡、买东西、扫地……）

师：这是因为你长大了。

师：那又是在哪个时刻，让你觉得自己长大了呢？又或者说，怎样才能算是长大了呢？

学生分享交流。

师：其实呀，不管你们多少岁，在父母眼里，你们永远都是长不大的孩子！即使这样，你们也总想向大人们证明自己已经长大了，有一个小朋友也是这样，我们来听听他是怎么证明的。

（1）听《别说我小》音频，圈出不认识的字。

（2）老师指导生字

（3）老师带读

（4）小组合作读

组1：妈妈您别说我小，

     我会帮你摘豆角。

组2：爸爸您别说我小，

      我会擦桌把地扫。

组3：奶奶您别说我小，

     我会种花把水浇。

组4：爷爷您别说我小，

     我会读书和看报。

（5）男女承接读

男：妈妈您别说我小，

女：我会帮你摘豆角。

男：爸爸您别说我小，

女：我会擦桌把地扫。

男：奶奶您别说我小，

女：我会种花把水浇。

男：爷爷您别说我小，

女：我会读书和看报。

2. 指名读。

3. 指导生字：小、角、扫、浇、报，并尝试组词。

4. 请你照样子说说：

妈妈您别说我小，

                    

男：爸爸您别说我小，

                    

男：奶奶您别说我小，

                    

男：爷爷您别说我小，

                    

5. 完成学习单。