二年级上册《主题阅读》教学设计

 第五单元 农夫和他的孩子们

深圳市立言教育研究院  张溪倩

 

一、《农夫和他的孩子们》学习环节

（一）“《农夫和他的孩子们》学习环节”对应的教学目标

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
《主题阅读》：《农夫和他的孩子们》   时间：30分钟	读一读 找一找 写一写 背一背	1. 找一找文章中的人物。 2.写一写识字晋级攀登表汉字。 3.讲述故事 4.背一背名句诵读。

（二）“《农夫和他的孩子们》学习环节”对应的教学过程

1.听故事

 师：从前有一位勤劳的农夫，种了一大片葡萄，可是，他的儿子们很懒，接下来我们一起来听故事，看看农夫和儿子们发生了什么事？

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2.深度课文，体会含义

师：仔细读故事，说一说故事中的人物都有谁？用笔圈出来。

学生分享

师：父亲日夜担忧，最终想到了一个什么好办法?指名读课文2至4段。通过学生汇报，使他们感悟“勤劳”的重要，明白“勤劳才是最大的财富”的道理。

师：学生谈谈读了这篇寓言故事有什么感想，明白了什么道理。

学生自由回答

3.讲述故事

师：现在请大家自己组织好语言，完整的讲一讲这个故事。

4.速记速背

       劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

                                         ——【苏联】高尔基