二年级上册《主题阅读》教学设计

 第五单元 守株待兔

深圳市立言教育研究院  张溪倩

 

一、《守株待兔》学习环节

（一）“《守株待兔》学习环节”对应的教学目标

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
《主题阅读》：《守株待兔》   时间：30分钟	读一读 找一找 写一写 背一背	1. 找一找文章中的人物。2.写一写识字晋级攀登表汉字。 3.合作探究 4.背一背名句诵读。

（二）“《守株待兔》学习环节”对应的教学过程

1.导入

师：同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事。你们想知道吗？这个故事的名字就叫《守株待兔》。

1. 听故事

   教师扫码播放音频，学生边听故事边画出不认识的字。

2. 深读课文，体会含义

   师：看了题目，你们想知道什么？ 

   谁在守株待兔？他为什么要守株待兔？他是怎样等的？结果怎么样？

   学生分享

   （1）师：兔子为什么会撞死在树桩上？？从“突然”和 “跑”，你体会到了什么？

    （2）猜猜兔子撞死在树桩上的原因。

   （3）师：种田人面对意外收获，他的心情怎么样？他会说什么？

   （4）师：种田人把偶然发生的事看成了必然发生的事，接下来他是怎么做的呢？ 

   （5）师：他等到了吗？结果怎么样？

   4.角色扮演，揭示寓意。 

   （1）同学们为他可惜，邻居为他着急，这样下去可不行，咱们得想个办法劝他才行，老师想做一次种田人，每组派一名代表，看看谁能劝得动我？ 

   （2）我们生活中有没有“守株待兔“的事？

   5.作业

   把这个故事讲给爸爸妈妈听。

   6.速记速背

        一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。

                                               ——徐特立