二年级上册《主题阅读》教学设计

第四单元   游黄山               

                               深圳市立言教育研究院：张溪倩

一、《游黄山》学习环节

（一）“《游黄山》学习环节”对应的教学目标

（二）“《游黄山》学习环节”对应的教学过程

1.听文章

师：同学们，说一说你们都去过哪的山游玩呢？

学生自由回答

师：今天，老师带大家去看看黄山壮观的景象吧！

（老师扫码播放《游黄山》故事录音）

1. 学生分享

   师：通过听文章，我们想象一下黄山美不美呀？

   学生：美

   师：我们可以从哪里看出黄山美呢？请大家在文章中找一找描写黄山美的句子。

   学生分享

2. 精读文章，体会景物特点

   师：我们再仔细读文章，一起来看看黄山的奇松和怪石都是什么样的呢？

   找学生回答

   师：作者笔下的黄山真是太美了，例如：“迎客松”，枝条正好对着上山的石梯，好像在招手欢迎客人。这句话运用了拟人修辞手法，请你们再找一找还有哪些运用修辞手法的句子呢？

   学生画一画，教师检查，学生分享

   师：现在，你们来仿写一个比喻句，想象一下黄山的美景还能比做成什么呢？

   学生分享

   师：细心的同学们会发现，文中还运用了排比句，接下来，请你们画出排比句的句子。

   学生分享

   师：那你们能仿写一个排比句吗？

   学生分享

   师：黄山的云海也是很美的，近看像什么？远看又像什么？

   学生分享

3. 动手画一画

   师：我们都已经知道原来黄山这么美啊，现在请大家拿出水彩笔来画一画黄山的景色，一定要画出黄山的雄伟壮观哦！

   学生分享

4. 速读速记

     五岳归来不看山，黄山归来不看岳

                                 ——【明】徐霞客