《学写故事》教学设计

 陕西省定边县第二中学  王瑞

写作目标：

1.让学生了解写故事的基本要素。

2.用具体事例探究写法，让学生掌握写故事的方法。

3.用所学方法，构思故事。

课时安排：一课时。

教学过程：

一. 导入。

    以两种选择导入本课。

二. 学生讲故事,听故事,了解写好故事的基本要素。

1.学生讲故事，其他同学听故事，并思考：这些故事为什么吸引人？

2.请同学们结合课本128页内容，找出写好故事的基本要素。

三. 分析《散步》，总结写法。

    1.《散步》写了一件什么事？

    2.对比《散步》两个故事版本，明确：原文为什么好？

    3.师总结方法。

    有趣的故事＝合理的愿望＋合理的障碍＋合理的克服。

四. 学写故事,构思框架。

    确定一个主人公，为他设定一个愿望，设计出合理的障碍。（即愿望＋障碍＋克服）

故事：《青蛙看海的故事》

     《上学的故事》

     《仙女下凡的故事》

板书设计：

         有趣的故事＝合理的愿望＋合理的障碍＋合理的克服