统编版新教材一上第三单元《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》

第一课时

山西省宁武县实验小学  邵桂林

教学设计片段节选：

【教学过程】

一、创设情境，复习导入

“复习旧知”环节对应的教学目标

 1．听音摆卡片：请五位同学每人念一个前鼻韵母，其余同学分别用ɑ  e  u  i  n五张卡片拼出相应的韵母。

 2．自读自己拼好的五个前鼻韵母。

 3．创设情境：“拼音王国”里已有三间韵母住的房子。课件出示，跟着小精灵看看她们该到哪间房子呢？

4．这天，“拼音王国”里又来了一户人家，家里会是哪些新朋友呢？想不想去认识一下？现在我们跟随小精灵一起去看看吧！

二、兴趣盎然，学习新知

“观察情境图”对应的教学目标

1．看情景图，导入新课：

（1）教师过渡：出示情境图，问：你在图上都看到了什么？

我们已经学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。瞧！这幅图里就藏着这我们今天要学的几个后鼻韵母呢。

（2）请学生说一说图上画的是什么，有哪些人，他们在干什么。

（3）学生说，教师出示词语，练读“晚上、床上、月亮、窗户、闹钟、台灯、床帘、哄婴儿”这些词，感受ɑnɡ enɡ  inɡ  onɡ的发音）

   (4)相机出示音节chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告诉学生：这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

……

（完整教学设计请自行下载）