部编版新教材一年级上册第二单元

《dtnl》汉语拼音课型

秦皇岛市山海关区南园小学   冯蕊

教学设计片段节选： 

特征性环节一：复习闯关

            “复习闯关”环节对应的教学目标

复习闯关

1、第一关：说出学过的6个单韵母和声母。（学生说，课件演示）

2、第二关：开火车读带有声调的单韵母。

3、第三关：强读音节。（bā 、bǐ、bù、pā、mō、mù mǎ）

特征性环节二：看图创设情境引入新知

                “情境引入”环节对应的教学目标

1．看图创设情境引入新知

我们闯关成功了，让我们赶紧走进拼音王国认识新的拼音朋友吧dtnl.你看到了谁在做什么？（小男孩在敲鼓。小女孩在举着伞跳舞。）

这4个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，大家想不想看？

2．学习声母d。

出示图片，看,小鼓手敲得多认真！dedede，和我们今天学的哪个声母特别像？它就是我们今天要认识的声母d.

(2) 教师示范发音：发音时，舌尖放在牙齿靠后一点，发音时牙齿张开，就是d 的读音，（范读）声母要读得轻一些短一些，d。你们自己试一试。

（3）谁来读一读。指名读、开火车读。

（4）看看图与字母d有哪些地方相像，你来编个儿歌记住他。编儿歌记忆（自由说，个别说）

 (5）声母宝宝住在哪里？我们一起将声母宝宝送回家吧；赶快他住在第几格。师范写：d是由两笔写成，第一笔左半圆，第二笔上延竖，注意上延竖不要顶到第一线。大家在本上写两个。

（课件下载）

3．学习声母t

刚才联欢会上可热闹了，鼓声一响d d d，舞蹈演员拿起雨伞跳起舞来。

（1）出示课件t，其中跳舞的跳的读音中有一个t的音，这就是我们要学的声母

（2）教学t的发音，记清形。

看、听：发t的音和d差不多，就是的气流稍强一些，t。你们自己试一试。

读、记：指名读（谁来读一读；大家一起读一读）。观察图与字母，想想哪些地方相象。你来编个儿歌记住他。编儿歌记忆（自由说，个别说）

（3）我们也一起把声母宝宝t送回家吧；赶快他住在第几格。（师范写）t也是由两笔写成，第一笔竖右弯，第二笔横，横要写在第二线上，不要顶到第一线。你们在本上写两个。

……

（完整教学设计请自行下载）