第一单元：我是什么

以文带文课型

执教：广东省云浮市第二小学  黄爱霞

一、谜语竞猜环节

（一）“谜语竞猜环节”对应的教学目标

（二）“课前背诵环节”对应的教学设计

1、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。 （云）

2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨）

3、大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。（冰雹）

（课件出示以上谜语）

师：小朋友可真会猜谜语，今天我们要学习的课文里也有一个谜语，那下面我们就一起去猜猜《我是什么》吧。（板书：我是什么）

（三）“课前背诵环节”对应的微课例视频

二、“一主”教材教学环节

（一）“一主”教材教学环节“对应的教学目标

（二）“一主”教材教学环节“对应的教学设计

1、出示自学提示。

（1）自读课文，结合拼音把字音读准，标出自然段，把课文读通顺。

（2）从课文中用“----”画出我会变成什么东西。

（3）用“~~~~~”画出我做的好事和坏事。

2、汇报交流，多媒体显示内容找出有关我会变成什么的句子。

  出示：课件

（1）我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。

（2）我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

3、结合课后练习练一练。

出示：读一读，体会加点词的意思，再用它们说句子。

4、课文填空练习：

  水被太阳一晒，就会变成（  ），升到天空，变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。人们叫我（   ）。有时候还变成（       ），人们叫我“冰雹”。到了冬天，会变成（     ）叫做（     ）。它真是变化无穷啊！

5、师生承接读：

师：我会变，太阳一晒

生：我就会变成汽。

师：升到天空，我又会变

生：我会变成无数极小极小的点儿，在空中漂浮。

师：有时候我会穿白衣服。

生：有时候我会穿黑衣服。

师：还有时候我会————

生：还有时候我会在早晨和傍晚穿上红袍。

师：人们叫我-----

生：人们管我叫云。

师：遇到冷风我又会变

生：我会变成小水珠、小硬球和小花朵落下来

师：人们管我叫-----

生：人们管我叫雨、冰雹和雪。

6、师过渡：水是千变万化的，那聪明的你又是怎样猜出我是水的呢？

7、出示第三自然段。

A、 指名读。

B、 师示范（要求睡觉的时候读得轻些，散步的时候读得轻快些，奔跑、唱歌、跳舞和开大会的时候读得活泼一些。）

C、 全班齐读。

8、师过渡：大家能从池水、溪水、河水和海水中猜出“我“是水，还知道水能变成汽、雨、雹和雪。你们真聪明！可是你们知道吗？水还有脾气呢！

9、出示学习导航：

A、 读课文用“——”画出我有什么脾气。

B、 用“~~~~~~”画出我会做的好事和坏事。

10、小组汇报水有什么脾气。（课件出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。）

出示：暴躁时：做坏事

温和时：做好事

师过渡：水就是一个时而温和，时而暴躁，既为人们做好事，又会为人们带来灾害 东西。那么人们该怎么对待它呢？

11、出示课件：人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

12、师生承接读

师：我有时候很温和

生：我会帮人们做好事

师：例如：

生：灌溉田地、发动机器。

师：有时候我很暴躁

生：我也会做坏事

师：例如：

生：淹没庄稼、冲毁房屋

师：所以人们想出种种办法管住我

生：让我光做好事，不做坏事。

师过渡：你知道人们想出了什么办法了吗？

（出示：植树造林、防止泥石流等）

那么大家知道我是什么了吗？

13、师总结：水是生命之源，我们要好好珍惜和爱护它！

（三）“一主”教材教学环节“对应的微课例视频

三、“两翼”教材带文环节

（一）“两翼”教材带文环节对应的教学目标

（二）“两翼”教材带文环节对应的教学设计

1、出示自学提示：

一边读、一边想，风可以在不同的季节给我们带来什么景象？用“-------“画出来。

2、全班齐读。

3、汇报。

4、师生对对读、生生对对读。

5、背诵《风》。

（三）“两翼”教材带文环节对应的微课例视频