立小言阅读课教学设计

第四单元 13.《少年中国说》（节选）

深圳市立言教育研究院 梁晓君

一、深度阅读——《少年中国说》（节选）

（一）“深度阅读——《少年中国说》（节选）”环节对应的教学目标

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
《主题阅读》：《少年中国说》（节选） 学习单：《少年中国说》（节选） 时间：30分钟	读一读 想一想 写一写 说一说 背一背	1.自读课文，完成文中课后习题。 2.了解对比手法，并体会老年人和少年人的对比。 3.通过老少对比以及作者逻辑的层层递进，体会作者想要表达的感情。

（二）“深度阅读——《少年中国说》（节选）”环节对应的教学过程

1.导入：
（1）梁启超

（2）创作背景

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