二年级上册《主题阅读》教学设计

第三单元 我能行

                                                            深圳市立言教育研究院  张溪倩

一、《我能行》学习环节

（一）“《我能行》学习环节”对应的教学目标

（二）“《我能行》学习环节”对应的教学过程 

1.听故事

师:同学们，你们都知道自己的名字是谁给起的吗？

学生自由回答

师:请同学们来说一说自己名字的由来吧！

学生自由回答

师：接下来，我们一起来听一听故事中这位小朋友名字的由来吧！

（老师扫码播放《我能行》故事录音）

2.学生分享

师：请大家说一说故事中的这位小朋友名字有什么意义？

学生自由回答

3.学前测——识字晋级攀登我能行

师：请大家打开识字晋级攀登表，圈出认识的字，看看你们一共认识多少个字呢？

教师检查

4.谈体会

师：你们更喜欢小作者的哪个名字呢？为什么会喜欢这个名字？

学生自由回答

师：请大家说一说，在生活中，你们都有哪些想法被家长接受并得到了自信？

学生分享，互相交流

5.速读速记-名人名言

  信心是命运的主宰

               ——【美国】海伦˙凯勒