立小言阅读课教学设计

第二单元 8.《妙想科学》

深圳市立言教育研究院 梁晓君

一、深度阅读——《妙想科学》

（一）“深度阅读——《妙想科学》”环节对应的教学目标

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
《主题阅读》：《妙想科学》 学习单：《妙想科学》 时间：30分钟	读一读 想一想 写一写 说一说	1.自读课文，完成文中课后习题。 2.学会借助关键词来阅读文章，提升阅读速度。 3.通过本文，探索科学世界，保持好奇与求知的精神。

（二）“深度阅读——《妙想科学》”环节对应的教学过程

1.导入：讨论
（1）什么是科学？

2.阅读

（1）阅读文章

①出示阅读要求：借助关键词来阅读。

②自学提示：请把书翻到第24页，打开计时器（注意归零），阅读文章《还有什么比象龟更小》，并用○圈出你认为重要的关键词。读完后暂停计时器，记录时间。

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