二年级上册《主题阅读》教学设计

第二单元 拍手歌

深圳市立言教育研究院  张溪倩

 

一、《拍手歌》学习环节

（一）“《拍手歌》学习环节”对应的教学目标

（二）“《拍手歌》学习环节”对应的教学过程

师：同学们，你们一定听过《拍手歌》吧！那么，你们玩过拍手的游戏吗？

生：没玩过、玩过……

师：今天，老师带大家一起来玩《拍手歌》。

1. 读一读

   师：首先，老师领大家一起来读一读这首《拍手歌》。

   老师读，学生跟读。

   师生承接读

   师：你拍一,我拍一,爱护动物是大事。

   生：你拍二,我拍ニ,蝴蝶蜜蜂是朋友。

   师：你拍三,我拍三,小鸟飞翔在天空。

   生：你拍四,我拍四,青蛙捉虫是能手。

   师：你拍五,我拍五,猴子活泼又顽皮。

   生：你拍六,我拍六,熊猫吃竹真可爱。

   师：你拍七,我拍七,大象鼻子会洒水。

   生：你拍八,我拍八,孔雀开屏引人目。

   师：你拍九,我拍九,大家爱护小动物。

   生：你拍十,我拍十,保护动物要坚持。

2. 拍手读

   师：现在，我们同桌之间一起来拍手读。（老师也可以和学生互动参与拍手读）教师给出示范。

   学生同桌之间拍手读。

   3.写一写

   教师指导学生学会写“护”“蜜”“蜂”等识字晋级攀登表汉字。并指导书写姿势和笔顺。

   学生写一写，练一练。

   4.背一背

   师：同学们，学完这首《拍手歌》后，你们都喜欢动物吗？

   生：喜欢

   师：接下来，我们一起来快速背一背【名句诵读】，请大家在3分钟内背下来。

   学生自由背诵，教师检查。