二年级上册《主题阅读》教学设计

第二单元 春夏秋冬

深圳市立言教育研究院  张溪倩

 

一、《春夏秋冬》学习环节

（一）“《春夏秋冬》学习环节”对应的教学目标

（二）“《春夏秋冬》学习环节”对应的教学过程

1.读一读

师：同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？

生：春、夏、秋、冬

师：很好，那么，我们一起来读一读《春夏秋冬》这首诗歌，去感受一下四季的美。

老师读，学生跟读。

男女承接读

男：冬天过,春天到,春天桃花好,燕子飞来喳喳叫。

女：春天过,夏天到,夏天荷花好,大树底下听蝉叫。

男：夏天过,秋天到,秋天菊花好,墙边唧唧虫声闹。

女：秋天过,冬天到,冬天梅花好,小狗喜欢雪地跑。

2.谈感受

师：读完诗歌后，请大家想一想，春天都有哪些美景呢？

生：桃花开了，燕子飞来了等等（学生自由说)

教师总结

师：夏天都有那些美景呢？

生：荷花开了等等（学生自由说）

教师总结

师：秋天都有哪些美景呢？

生：菊花开了等等（学生自由说）

教师总结

师:冬天都有什么美景呢？

生：梅花开了，会下雪等等（学生自由说）

教师总结

3.写一写

教师指导学生学会写“燕”“喳”“蝉”“唧”“闹”等识字晋级攀登表汉字。并指导书写姿势和笔顺。

学生写一写，练一练。

4.背一背

师：接下来，我们一起来快速背一背【名句诵读】，请大家在3分钟内背下来。

学生自由背诵，教师检查。

5.自主作业

师：选一首自己最喜欢的歌谣，回家朗诵给爸爸妈妈听或者和家长一起你读我诵。