统编版语文一年级下册第八单元  

21  小壁虎借尾巴

整体识字课型

                             深圳市立言教育研究院  唐光丘

【教学内容】

1．认识“一主”教材：《小壁虎借尾巴》、《新主题阅读》：《出汗》和《你读我诵》：《壁虎》中的“壁、墙、蚊”等25个生字。

2. 会写“捉、爬”2个生字。

【教学流程】

一、看看想想说说

（一）“看看想想说说”环节对应的教学目标

（二）“看看想想说说”环节对应的教学过程

1.出示图片。

2.指名说说你都看到了什么？

3.相机学习“壁”和“墙”。

二、识字闯关晋级

（一）“识字闯关晋级”环节对应的教学目标

（二）“识字闯关晋级”环节对应的教学过程

过渡：小壁虎的尾巴挣断了，它决定要去森林里找其他动物借尾巴，但是它要先学会很多生字宝宝，你能帮帮它吗？

1.出示识字攀登晋级表。

2.学生认读生字，圈出自己认识的生字，自行检测。

三、“一主教材”识字

（一）“一主教材”识字环节对应的教学目标

 

（二）“一主教材”识字环节对应的教学过程

1.随文识字：

课件出示带有生字的句子：（生字宝宝藏在句子中，你会读吗？）

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。

小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

不行啊，我要用尾巴拨水呢。

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。

傻孩子，你转过身子看看。

（1）带拼音读。

（2）去拼音读。

2.读词语，巩固生字。（小老师带读）

壁虎  墙角  捉蚊子   挣断  拨水

赶蝇子  房檐  傻孩子  转过身子

3.词语归类识字：

摇着尾巴    甩着尾巴    摆着尾巴

游来游去    飞来飞去

（1）读词语，说一说自己的发现。

（2）拓展：        尾巴           来    去

4.游戏巩固：摘苹果。

四、带文拓展识字

（一）“带文拓展识字”环节对应的教学目标

（一）“带文拓展识字”环节对应的教学目标

1.随文识字：

出示《新主题阅读》：《出汗》中带有生字的句子：

老牛指着汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”

小花猫摸摸自己的鼻子，没汗！

小狗正吐着舌头乘凉。

（1）带拼音读。

（2）去拼音读。

2.韵脚识字：

壁虎

小壁虎，四处看，

等着蚊蝇来解馋，

遇见敌人尾巴断，

急急忙忙就跑远。

（1）借助拼音，自由朗读。

（2）指名读，注意认真听每句话最后一个字的读音。（韵脚都是an）

（3）韵脚开花：韵母an的字，你认识多少？

3.开火车读生字。

4.出示识字攀登晋级表，第二次自我检测。

五、三点图示法指导书写

（一）“三点图示法指导书写”环节对应的教学目标

（二）“三点图示法指导书写”环节对应的教学过程

1.出示田字格生字：捉、爬。

2.组词。

3.观察例字，并说说书写时哪些地方需要提醒大家。

4.看三点图示法，说说每个生字要注意哪三点。

5.练习书写。

6.师巡视指导。

7.再练习书写。