统编版新教材一上第三单元《ɑn en in un ün》

第一课时

山西省宁武县实验小学   冯文丽

教学设计片段节选：

一、诵读导入环节

                    “诵读导入环节”对应的教学目标

出示《新主题阅读》中的韵语儿歌《项链》，通过教师范读，小老师领读等形式熟读儿歌。

2.师生承接读

    师：月亮弯弯，

生：月亮弯弯，弯、弯、弯。

师：像只小船。 

生：像只小船。船、船、船。

师：乘着船儿，

生：乘着船儿，划向星海。

师：采来星星，

生：采来星星，做成项链，链、链、链。

师：送给妈妈，

生：送给妈妈，挂在胸前。前、前、前。

观察儿歌中“弯、船、链、前”的音节，你从中发现了什么？

    （它们都有相同的an）

3.这节课，可爱的拼音小精灵将带着小朋友们一起认识韵母an和它的同胞弟兄en in un ün，（板书：an en in un ün）

大家想想不想和它们交朋友？那就快和它们打个招呼吧！认识的同学领着大家一起喊出它们的名字。

二、观察情境图环节。

              “ 观察情境图”对应的教学目标

1．观察情境图，练习说话。

     出示情境图：图中有什么？用自己的话说一说。

     完成填空：晚上，爸爸和妈妈坐在______的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些____，茶几前面摆放着_____，柜旁躺着一只_____。爸爸正在_____，电视里播放着_____，天安门上空是____、 _____，非常美丽。妈妈在______，选择自己喜欢的节目。

同胞五兄弟太调皮了，一见面就和大家玩起了捉迷藏的游戏，它们就藏在这段话中的一些字里面。

出示词语  看电视  天安门  蓝天  摁   饮料  条纹   白云   圆  

同时出示   an en in un ün

2．教师领读，学生跟读。

3引出“前鼻韵母”

.它们有一个好听的名字，都叫“前鼻韵母”。

   （板书  前鼻韵母）

……

（完整教学设计请自行下载）