第3课时  七律·长征

以文带文课型

一、课前齐诵（5分钟）

《经典诵读》篇目：《菩萨蛮·大柏地》《清平乐·会昌》《十六字令三首》

《主题读写》：《长征》

二、初读诗歌，发现特点：

《七律·长征》，这个题目及诗歌有什么特点？（1.七言律诗，全诗有八行，每行有七个字，所以题目中有“七律”；“长征”是题目。2.一、二、四、五、六、八句尾 “难、闲、丸、暖、寒、颜”押韵。）

三、细读诗歌，熟读成诵

“细读诗歌，熟读成诵”环节对应的教学目标

1．齐读《七律·长征》。

2．借助注释理解诗句意思。

3．介绍介绍长征的背景、路线及艰难历程等。（阅读P137页“资料袋”）

4．各种形式诵读诗歌。（师读一句，生读一句；男女生合作读等）

5．深入理解诗歌。

（1）首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（总写，理解“只等闲”的意思。）

（2）颌联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（出示图片，理解“逶迤”“磅礴”，理解诗句后体会红军乐观主义精神及夸张的写法。）

（3）颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

①自读故事：《巧渡金沙江》：1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。

《飞夺泸定桥》：1935年5月，红军来到了天险大渡河，河对岸敌人重兵把守，身后几十万追兵即将赶到。而唯一通道泸定桥上的桥板早已被敌人抽掉，只剩下13根寒光闪闪的铁链……在这千钧一发之际，22位勇士冒着枪林弹雨展开了夺桥之战。（播放飞夺泸定桥视频片段）

②结合故事谈“暖”、“寒”。

③诵读颈联。

（4）尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（突出“更”、“尽”两字，读出胜利后的喜悦。）

6．感情朗读、背诵诗歌。

三、以文带文、拓展阅读

“以文带文、拓展阅读”环节对应的教学目标

1．阅读《红星照耀中国(节选)》，说一说你对长征又有哪些了解？

2．诵读提升。

师：红军一共爬过十八条山脉,其中五条是终年盖雪的,渡过二十四条河流,经过十二个省份,占领过六十二座大小城市,突破十个地方军阀军队的包围,此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。难怪艾格尼丝·史沫特莱说——

生：长征是革命战争史上伟大的史诗，而且不仅于此。

师：难怪毛泽东说——

生：长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

师：难怪埃德加·斯诺说——

生：不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一，在亚洲,只有蒙古人曾经超过它。

3. 小练笔：在你的心中，长征是什么样呢？请用简单的话写下来。

四、作业：观看关于长征的影片，或查找相关的资料，进一步增强对长征的了解。