多彩的活动——点面描写                                      

                 山西省忻州市宁武县西关小学  陈红

【教学目标】

学会用点面描写的方法写一个活动

【教学重难点】

1、什么是点，什么是面

2、如何运用点面描写来写出一个场面

【课型】

新授课

【课时】

第二课时

【教学方法】

探究教学法、自学指导法、

【学习方法】

自学探究法、阅读批注法、自读自悟法

【教学过程】

一、讲评作文

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
讲评作文，寻找优缺点 时间：分钟	看一看 说一说	1、从同学们的作文中学习优点 2、寻找不足

1、自由阅读第一组作文，将你觉得写的好的地方记录下来。

2、自由阅读第二组，寻找存在的问题，与第一组对比，有哪些不足。

3、分析原因         

二、学习写作方法

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
1、观看立小言作文视频，学写一个面和一个点、两个面。学习写作方法 2、时间：分钟	看一看 说一说	学习写作方法

1、观看视频，学习写作方法。

2、互相交流学习到的写作方法。

三、例文赏析

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
点面结合的写法	看一看 说一说	通过例文，学习如何运用点面结合的手法。

1、观看运动会的视频，感受整个运动会的场面。

2、说一说用哪些词语可以来描写这个场面。

3、观看运动会同学们比赛的视频，出示写作例文。讨论例文好在哪儿？

四、运用这样的手法来描写一个场景 

教学内容与时间	学生活动方式	教学目标
点面结合的写法	看一看 写一写 说一说	通过练笔，运用方法

1、观看要写的活动视频，感受整体。

2、对活动进行进行面的描写。

3、再次观看视频，确定自己要描写的对象。认真观看。

4、对活动进行点的描写。

五、总结                        

【板书设计】

面：场面、声音、观众。（视觉、听觉、感觉）

点：人物的动作、神态、语言

【教学反思】

1、首先从孩子们的习作入手，让大家发现自己写作中存在的问题。然后再进行教学，帮助学生寻找到解决这个问题的方法。再讲解点面结合的手法时，教师先用两个视频介绍方法，然后又用两个视频结合孩子们的生活，让孩子们明白什么是点，什么是面，如何来写点和面，结合生活使得教学更加生活化，具体化。再教授方法后，再让孩子们练写一个自己看过的表演，互相交流启发。由学到练。循序渐进。

2、在时间上把握的不太好，详略安排不当。