统编版新教材一上《口耳目》

                                      整体识字课型

                               湖北省十堰市东风四四小学 徐凌莉

教学设计片段节选：

特征性环节三：整体识字 识字晋级

 “识字闯关晋级”环节对应的教学目标

出示识字闯关晋级表：

1．读一读、认一认、数一数，第一次会认多少个生字？

2．交流自己会认多少个生字，同桌互评。（等级分为：一星“棒”、两个星“你真棒”、三个星“特别棒”）

3．教师点评：老师还没有教，小朋友们自己就已经会认不少字了，真了不起。还有一些生字不会认，在接下来的学习中，要睁大眼睛看、张大嘴巴读，用心去记，想办法自己认会其他的生字。

特征性环节四：随文识字

      “随文识字”环节对应的教学目标

1．听范读《口耳目》

2．我读前面你接后面

师：口耳目

生：口耳目

师：站如松，

生：坐如钟。

师：行如风，

生：卧如弓。

3.你读前面我接后面

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……

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